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山东继康老师推荐给高中生的十本书【加推荐语】

时间:2021-11-18 01:46编辑:admin来源:od体育app下载当前位置:主页 > OD体育多肉植物 > 十二卷 >
本文摘要:继康老师推荐给高中生的十本书【加推荐语】中国教育学会副会长朱永新教授说:“阅读,让贫乏宁静庸远离我们;阅读,让博学和睿智拯救我们;阅读,让历史和时间记着我们。阅读,让吾国之精魂永世传承。 ”人的精神启蒙,始于阅读。阅读,如一束温暖的光,照亮阅读者的灵魂,引领其走向真善美的境界,资助其抵御种种世俗侵染,构建其丰盈丰满、康健向上的精神世界。人的理想生成,始于阅读。 读一本好书,就是与智者攀谈,与伟人对话。

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继康老师推荐给高中生的十本书【加推荐语】中国教育学会副会长朱永新教授说:“阅读,让贫乏宁静庸远离我们;阅读,让博学和睿智拯救我们;阅读,让历史和时间记着我们。阅读,让吾国之精魂永世传承。

”人的精神启蒙,始于阅读。阅读,如一束温暖的光,照亮阅读者的灵魂,引领其走向真善美的境界,资助其抵御种种世俗侵染,构建其丰盈丰满、康健向上的精神世界。人的理想生成,始于阅读。

读一本好书,就是与智者攀谈,与伟人对话。由此思接千古,视通四海;由此走出自我的狭小,放飞高远的理想,修养坚定的信念。暑假即将开始,许多学生和家长向我询问假期念书的问题,并让我为他们列一些书目。

在“全民阅读”时代的配景下,多念书已经成为一种社会共识。近年来,媒体总是喜欢宣布一项数据,其用意不知道是在激励还是讽刺国人:犹太人一年人均念书60余本,美国、日本、英国、法国人均50余本,而中国每年人均不足3本。

我认为这个数据仅仅是个参考,对个体来讲,并无多大意义。就像同学甲一年念书100本,同学乙一年念书2本,他俩人均念书51本。

同学乙因此沾沾自喜,这种自欺欺人的方式又有什么意思呢?一年读几多本书,谁读谁才最清楚。平时念书多,不见得都有用;平时念书少,不见得水平低。某生读一百本书,其中八十本玄幻,二十本言情,你说他一整年都在念书,到达废寝忘食的田地。

可是,他的人生境界和智慧并不会有多大提升。战国将军赵括,遍读兵书,无不醒目,但长平一战,赵国四十万士卒尽被坑杀。北宋丞相赵普,念书甚少,书箱里只有半部《论语》,竟能平治天下。这类事例不胜枚举,原理都是一样的。

关于列数目,在中学和大学时代,我也和同学们一样,喜欢让老师资助开一些书目,认为老师推荐的就是好书。可是,厥后发现了问题。

一是老师郑重其事推荐的书目都差不多,从《诗经》《离骚》、诸子百家到《资治通鉴》、四台甫著,这样的书单一般都很长,让人无从下口。二是老师依据小我私家阅读喜好,推荐一些书籍,有的喜欢古代诗词,有的老师喜欢现代诗歌,有的喜欢历史小说,有的喜欢先锋小说。当学生自己去阅读的时候,经常是差池胃口的。

勉励中学生去研读《离骚》《庄子》《孟子》等书,真正读下去的能有几人?读懂的能有几人? 1925年,《京报副刊》编辑孙伏园在报纸上两次刊登“青年必念书”的征求广告,在78份答卷中,鲁迅、江绍原、俞平伯等以各自理由交了“白卷”,徐志摩、朱我农、顾颉刚等特别强调这个问题“太难”“太庞大”,林语堂、李仲广等人在推荐书目上特别加上“文学”“史学”等限制或附注自己选择的原则和态度……由此看来,为青年学子开必念书目不是一件小事和容易事。今天,我为同学们开出这十本书,也仅仅是基于自己的阅读履历和阅读感受,肯定是一家之言,肯定会偏颇,肯定不适合每一名高中生。念书的原理和方法有千百种,每年出书的新书多不胜数。

据统计,北京西单图书大厦天天上架的新书就凌驾500册。所以,书永远读不完,好书永远与一般书、差书并存。念书,其实不是任务,就是生命、生活的一种存在方式。

高中生要读哪些书,固然,各个门类都需要读。可是,我站在教师的位置上看,普通中学生其实不需要读太多。现在的问题不是说中学生读的书多不多,而是他们基础没有时间读,有时间的时候也不知道读什么的问题。

人文性与工具性,文学价值与实用价值,审美与功利,精神成人与应试考试,似乎总是矛盾的。今天,我推荐书目的尺度是就是努力和谐它们之间的矛盾。现在的中学生对功利与实用的态度是不需要教的,可是对人文、文学和精神方面的认识还是需要引导的。

我且道来,同学们听来。第一本:《史记》------司马迁《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》被称作“前四史”,《史记》作为“二十四史”之“首”,更是被历朝历代奉作历史编写的规范。

对于历史著作,每个高中生都应该通览一遍。相识各个朝代的一些主要事件,对各个朝代的风貌有基本的认识,能资助学生“买通”历史的来路。

固然,仅仅使用高中的课余时间是很难读完的。我只推荐这一本。

《史记》的本纪、世家、列传都很好读。尤其是列传,故事性强,语言艺术多样,适合中学生阅读,还能造就忠正侠义之气,虽然高二有《史记》(选读)的选修课,但篇目究竟有限。高中生若能熟读《史记》3到5遍,对文言文的阅读、翻译及实虚词的语感方面都有奇功。第二本:《三国演义》------罗贯中 一句老话叫“少不读水浒”,老不读三国”,《水浒传》中多戾气,《三国演义》中尽权谋。

四台甫著中我最喜欢这两本,险些每个暑假都要看一遍,那么多年也没以为自己因为读它们而变得凶暴和世故。南方许多中学在学校就要求学生读名著。有的学校划定学生高中三年就读一本《红楼梦》。固然,《红楼梦》是一本奇书,但我认为也是一本“闲”书,多是“闲情”“闲事”(说明:这里“闲”不是贬义词),在某一个阶段,还是应该好悦目看的。

至于说高中三年读只读这一本就够,还是有待商榷。四台甫著对每其中学生来说,都是绕不外去的,必读不行。

但综合中学生阅读的文学价值与实用价值,我还是推荐《三国演义》。历史幻化,风云开阖,天下局势,英雄豪俊……尽在书中。第三本:《周国平散文精选》-------周国平 我很是敬重的一位老师曾说过:“人都要背负一门哲学,用来说服自己。

”这么多年来,我对苏格拉底、柏拉图、尼采、叔本华的书,几多读过一点。哲学其实没有那么庞大,它就是要教人圆融,不要偏执、伶仃地看待自己和这个世界的关系。好事也是坏事,坏事也是好事。

这就是哲学。固然,从庞大的角度分析,哲学真是太玄妙了。对中学生来说,我认为读那些哲学大师的书有些太早,也不行能有那么多时间(天才及奇才除外)。

可是,知道一点哲学还是很是有须要的。在差别时期的“江湖”中,曾流传这样几句话———“男读金庸,女读琼瑶”“男读余秋雨,女读三毛”“男读王小波,女读周国平”等等。这些作家其实具有鲜明的时代性,他们的作品都曾风靡校园。

今天00后的孩子们喜欢读什么,我以为,他们是什么书都读,什么书都不读。(多重意思,自己明白)。

从哲学的角度,今天我推荐给中学生的是周国平。他用文学的语言谈哲学,将严肃的哲学思想变得轻松易懂,告诉我们一种让现实世界与精神世界相互看护的方式。他的文章兼有文学性、艺术性与哲学性,比力适合今天的中学生阅读。但也不是全部,他出书的作品近百种,学生也不行能看不外来,所以我首推《周国平散文精选》这一本,如果是单本的话,我推荐《平静的位置》与《守望的距离》。

第四本:《把栏杆拍遍》-----梁衡 梁衡是我国今世著名的散文家。以山水散文和人物散文见长。现在文坛不怎么排位次了,论文化散文,应该首推80年月末余秋雨的《文化苦旅》,2000年后,在文化散文写作门路上坚持时间最长、成就最大的应该是梁衡。他的作品中随处可见智慧的哲思与感悟,充满大气磅礴的深刻思想。

充溢的激情蕴藏在深沉的思考中,那份厚重与沉实,显示出大散文的气韵。他写的人物,尽是人杰鬼雄,其中大多是名垂宇宙,家喻户晓的伟人,另有文惊当世,传之百代的文人。读他的文章,很是“涨知识”。

用简朴的语言评价梁衡的散文,就是“正”。正气、正品、正宗、正色。他的文章很是适合中学生读,我首推《把栏杆拍遍》,他的其它作品还需要筛选。

有兴趣的同学可再细看。第五本:《古典之殇》----王开岭 王开岭是今世文坛一颗耀眼的明星,他作品中的才气与才气,在接下来的十年,一定会被更多的人浏览。王开岭的文章,已入录海内外数百种优秀作品选。

其作品因“清洁的思想、诗性的文字、纯美的灵魂”而在大中学校园拥有广泛影响,被誉为中国校园的“精神启蒙书”和“美文鉴赏书”。在我们校园里,图书馆?(此处加问号,你明白。)在学生群体中,我一共才发现过三本,其实,发现它们的时候,我心头涌动的不是一种悲伤,而是一种兴奋。

我认为王开岭写乡土的一类作品最好。他笔下的河流、井泉、寂静、黑夜、流萤、虫鸣、水桥、城丘、荒原、鸽哨、燕巢、乡村……都有生命的律动。

他的作品很是多,推荐给中学生一本,就是《古典之殇》。这是一部追溯古典、守卫生活、纪念人类童年的书,这是一部叫醒影象、修复现代感官和心灵美学的书。第六本:《西南联大与士人精神》----刘宜庆 刘宜庆,是今世的一位知名作家。他的作品大多是关注晚清民国知识分子群体的内容,近年来更是致力于20世纪中国知识分子生活史和心灵史的研究。

作品有《旷世风骚》《大师之大》《浪淘尽:百年中国的名师高徒》等,内容都很好。从上世纪90年月开始,海内便开始“民国热”,可以说至今仍很“烫手”。

人们纪念民国时期的一首歌,一道风情,以及一些时间越久越让我们感应亲切的面貌,这种“群体缅怀”的原因很难分析。我有几年就特别“迷恋”民国时期的文字,通常跟民国有关的书都买来看,看的多了,我就感受有些作品恰到利益,有些作品就有些过头,过了就有点不真实了。

人们的团体追怀民国,几多有点“小资情调”般醉意的玄想和推测。理性地看待,我不认为谁人时期的大师都是有尊严和风骨的(纯属小我私家看法)。可是,中学生们也可以相识一些,因为,民国时期,有奇特的时代风貌和人物群像。刘宜庆的这几本书内容相似,语言特点相似,我只推荐《西南联大与士子精神》这一本。

如果有同学以为不外瘾,我推荐大家看作家岳南的《南渡北归》(三部曲)(2011年出书),它描绘了抗日战争时期流亡西南的知识分子与民族精英多样的运气和学术追求,全景再现中国最后一批大师群体运气猛烈变迁的史诗巨著。如果能沉下心读完,读完这套书,民国历史基本就“买通”了。

第七本:《名人传》----罗曼﹒罗兰 坦率地讲,外国文学一直是我的“短板”。翻译过来的作品我都不喜欢看,倒不如去看一些经典的外国影戏。

因为,影戏是解读名著的另一种方式。有一本破例,那就是我上中学的时候就阅读过的《名人传》(罗曼﹒罗兰),由傅雷先生翻译。这本书可谓是一流的传主、一流的作者加上一流的译者,这个版本至今仍是我最喜欢的。

印象最深刻的就是在它的扉页上的一句话——“躁动的心,翻不动此书”,另有就是傅雷先生的一段话:“惟有真实的磨难,才气驱除浪漫底克的理想的磨难;惟有克服磨难的壮烈的悲剧,才气资助我们担受残酷的运气;惟有抱着‘我不入地狱谁入地狱’的精神,才气挽救一个萎靡而自私的民族……”这三部传记中,写的最好的就是《贝多芬传》,它能让人读懂磨难、运气、抗争、勇气等等。值得一看。

第八本:《永不言败》----俞敏洪 00后的同学们对马云的熟识度远远大于俞敏洪。当大家都把马云奉作“英雄”和“模范”的时候,正体现出这个时代的悲伤。对于马云,我不做过多的评价。

他提倡的“全民皆商”的理念,未必是好事。今天,我郑重推荐给同学们的人物是新东方学校首创人---俞敏洪。新东方学校的校训是:“追求卓越,挑战极限,在绝望中寻找希望,人生终将辉煌。”它真真切切地蕴含着校长俞敏洪的人生感悟,也是新东方学校艰难创业的真实写照。

俞敏洪本人就是一个在近乎绝境中站立起来的人:他在农村贫困的家庭中长大,曾经3次高考落榜,但他锲而不舍最终考上北京大学,并站在了北京大学的讲台上;他曾3次联系出国留学,都由于种种原因失败;最后,开办新东方外语培训学校,一步步走向了人生和事业的巅峰。俞敏洪励志书系包罗《挺立在孤苦、失败与屈辱的废墟上》《永不言败》《生命如一泓清水》《从容一生》和《大河奔流的精神》。

这五本中《永不言败》最值得一看。它讲述了一小我私家要学会在绝境中找寻新的光线,面临难题永不放弃。

这是当前中学生们需要的。这本书的内容,什么时候都不会过时。俞敏洪是一个传奇,从他身上可学的工具很是多。

第九本: 《余光中精选诗歌集》---余光中 “生不用封万户侯,希望一识余光中”。余光中先生一直是我的偶像。

我喜欢上诗歌,就是从读他的作品开始的。我至今有一个最大的愿望就是能与余光中先生晤面。

他跟李白、杜甫、辛弃疾、陆游等人在我的精神世界中是同一类人,都是我的“隔代知己”。其实,我跟余光中先生仅仅是“隔海”。

2015年,我的诗集《有没有读首诗的时间》出书,我特意邮给台湾国立中山大学的杨弘敦校长几本,并希望他能转交给余光中先生,他是否收到,至今仍是一个谜。也是我的一个心结。它就像一个漂流瓶,历程和效果都充满玄想。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译,自称是自己写作的“四度空间”。

今天他已是年近90岁的“老诗翁”了。其文学生涯悠远、辽阔、深沉,为今世诗坛健将、散文重镇。

已出书诗集 21 种;散文集 11 种;评论集 5 种;翻译集 13 种;共 40 余种。只要是余光中先生的书,包罗关于他的传记,我基本上都有,只要是看到,我都要买下来。百花文艺出书社出书过九卷本的《余光中集》,是至今收录余光中作品最为完整的一套书。余光中先生的诗歌与散文俱佳,今天,推荐给同学们看的是他的诗集,其中《莲的遐想》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等系列,都是上乘。

《莲的遐想》具有语言、结构、韵律等来自文本的无限美感,更重要的是,它标志着余光中诗歌气势派头从虚无向新古典主义的重要转型。这一转,绝美绝妙。想学写新诗的同学,可以看看这部作品,它会让你叹息语言形貌出的意境之美。余光中先生的诗歌数以千计,他另一个阶段的诗歌作品如《蓝色的羽毛》《钟乳石》《敲打乐》《在冷战的年月》等,在语言和内容的艺术上,探索、实验的意义更大。

高中生不看也罢。第十本:《林清玄散文精选》------林清玄 台湾知名作家众多,席慕蓉、三毛、龙应台、刘墉等都曾风靡全国。他们的文章简直悦目,可是我今天推荐给同学们的是另一个台湾大家------林清玄。

林清玄的作品曾多次被中国大陆、中国台湾、中国香港及新加坡选入中小学华语教本,也多次被选入大学国文选,是国际华文世界被广泛阅读的作家,被誉为“今世散文八作家”之一。他一连十年被评为台湾十大脱销书作家,他的作品席卷了其时台湾的所有文学大奖。林清玄早期的散文作品有《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》,80年月后期迄今,他以10本“菩提系列”震撼了文学界内外。厥后凝聚成《玄想》、《清欢》、《林泉》三册,备受读者喜欢。

中学生如果读的话,就选一本《林清玄散文精选》就行了。这本书遴选出了林清玄的散文英华,是沙海中淘出的金子,令人百看不厌。以上就是我为同学们推荐的十本书,因为我自己的阅读视域偏向文史哲,对政治、经济、军事、自然、科技、体育、漫画等方面知之甚少。所以,推荐的书目也带有“继康特色”。

可是,我认为当下学校的语文教学,十几年来,一直是在应试和做题的门路上“勇往直前”,正如那句印第安语所说:“别走的太快,等等我们的灵魂。”,语文不念书,就是把灵魂和精神扔在身后。

更况且,我认为,应试和题海战术其实是把学生领向语文学习最远、最无趣的一条门路。阅读和写作恰恰是我们这个地域的学生最最缺失的。真正的念书有三个层面:为职业而念书,为生活而念书,为生命而念书。

现在,我们不少孩子要么不念书,要么仅仅停留在第一个层面。在这个浮躁的年月,高学历可能带来不了高收益,这是念书无用论盛行的一个重要原因,但事实上,念书从来都不是教你直接发达赚钱,念书自己就是一件关乎精神和灵魂的事情。人的精神启蒙,始于阅读。

人的理想生成,始于阅读。固然,阅读不能仅囿于书本。

常言说:“读万卷书,不如行万里路。”是很是有原理的。我有一篇文章叫《让书中山水与自然山水浪漫相遇》,基本代表了我对“阅读与行路”的态度,可自行网上搜索,此处不在赘述。

有同学说,现在基础没有念书的时间。那时间都去了那里呢?《曾国藩家信》中有这样一段话:“苟能发愤自立,则家塾可念书,即田野之地,热闹之场,亦可念书,负薪牧豕,皆可念书。苟不能发愤自立,则家塾不能念书,即清净之乡,神仙之境,皆不能念书。” 最后做一个特别说明,这十本书,其实是整个高中三年看的书,一个假期选择看一两本,一个学年选择看两三本,对一个高中生来说,在我们这个地域,已经算可以的了。

(据我统计,我们学校的中学生的念书数量少的太惊人了。2017年头的《中国诗词大会》上,上海中学十四岁的姜闻页说,停止到高一,她读的书可以铺满整个篮球场。一个尺度篮球场有420平方米,一本书约莫30平方厘米,也是说她读的书有1000本以上。

我常对学生说,你每年读的书至少要铺满自己的课桌才行。而这个要求多数学生也是完不成的, 正如杨绛女士说:“你的问题在于念书不多而想太多。”)固然,喜爱阅读的同学是没有上限的,有种种其他喜好的同学,诸如武侠、体育、动漫等方面,如果真的喜欢,那就认真去读吧,切记“反复无常”“东张西望”“有始无终”。

读高质量的书,读有品位的书,认真地去念书,努力做一个有书香的人。尚有:贾平凹、迟子建、王剑冰、冯骥才等人的散文集都值得一看。暑假开始了。

我清楚的知道,有无数的学生仍将深陷在数理化的题海当中,或深陷在种种疯狂的游戏当中,或继续深陷于无尽地困惑与迷惘当中……董晓康,笔名继康,中国致公党党员。现为菏泽一中语文教师;山东省经典诵读主干教师;全国中学生诵读大会优秀指导教师;海峡两岸高中生辩说赛优秀指导教师;山东省中学生演讲角逐优秀指导教师;山东省“国学小名士”电视大赛指导教师;菏泽诗词协会会员、朗诵艺术协会会员;“春天送你一首诗”品牌文化运动筹谋导演;“在水一方”文学网站版主、文学社指导教师;醒湖诗社提倡人。

诗、词、散文、小说作品散见各级报刊,已出书历史文化散文集《菏泽一中的前世今生》,诗集《有没有读首诗的时间》。微信号:yuexiaqianlicao (月下千里草)新浪微博:继康专注原创,接待关注“继康文学四度空间”。


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